AS DIFICULDADES ENFRENTADAS EM AULA PELOS PROFESSORES DE ED. FÍSICA NAS ESCOLAS REGULARES NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN

Ana Paula Garcia, Alexsander Paiva Lima, Larissa Diniz Barbosa, Marcos Flávio Rodrigues Lisboa, Vanessa Dos Santos Silva, Yasmin El Hayek

Resumo


O objetivo do presente trabalho é levantar as dificuldades enfrentadas em aula por professores de Ed. Física nas escolas regulares no processo de inclusão de alunos com Síndrome de Down. Tal síndrome é caracterizada por um distúrbio genético que resulta em um cromossomo extra no par 21 seguido de importantes alterações físicas e mentais. O sistema educacional do país vem passando por mudanças importantes em relação a inserção de crianças com alguma deficiência no ensino regular.

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